Moonshot në Edukim: Shkolla e parë e Realitetit Virtual në botë e filluar në Silicon Valley nga dy Wojcicki Fellows @dtech !!

Studentët Omid Mahdavi dhe Farrukh Malik kanë realizuar projektin e tyre të trashëgimisë në hënë. Ata hartuan dhe vendosën shkollën e parë të plotë të realitetit virtual dhe tani janë në proces të krijimit të një kornize dhe procesi të akreditimit me ekspertë. Ky projekt është frymëzuar nga Designlight Moonshots në Neuros Scientist Education, Freedom Cheteni i cili krijoi programin e parë të realitetit virtual në Silicon Valley.

Vitin e kaluar dy shokët e hënës të Wojcicki u futën në një sfidë të projektimit për të hartuar një zgjidhje në Universitete që mund të mësonin kurse në realitetin virtual. Frymëzuar nga mësimet e mësuara në laboratorët e projektimit të hënës, ata krijuan shkollën e parë të plotë në Realitetin Virtual, Universitetin e Realitetit Virtual të Regjistrimit të Moonlight.

Nga Vizioni në Realitet dhe më pas tek Realiteti Virtual

Omid Mahdavi dhe Farrukh Malikh janë dy nga anëtarët themelues të shkollës që u përfshinë në mënyrë aktive në sjelljen e vizioneve të shkollave në realitet. Ata punuan me mësuesit e laboratorëve të tyre të dizajnit të hënës në atë që ata besojnë se në mënyrë që të përgatiten e ardhmja, do të ketë një zhvendosje themelore në mënyrën që do të mësojnë studentët. Realiteti Virtual është sigurisht mënyra për të shkuar dhe teknologjia mund të përmirësohet vetëm. Si Liria Cheteni ashtu dhe Dr. Woj i mbështetën gjatë gjithë procesit të të menduarit të projektimit.

Kohët e fundit, Google, Apple dhe IBM u bënë kompanitë më të fundit që iu bashkuan një tendence për të mos kërkuar më diplomë universitare nga kandidatët e ardhshëm. Kjo është goxha e madhe. Në fund të fundit ne po flasim për kompani që marrin mijëra CV çdo ditë, dhe ata mund të përballojnë të jenë shumë të zgjuar. Pra, nuk është çështje e prerjes së qosheve për të mbushur vendet e lira, por një njohje se mënyra në të cilën ne jemi duke fituar, mirëmbajtur dhe zhvilluar aftësitë tona ka ndryshuar në mënyrë dramatike.

Drejtorët e Përgjithshëm dhe VP-të e Operacioneve të Njerëzve angazhohen në peizazhin në ndryshim dhe shtrojnë pyetjen nëse gradat janë të nevojshme duke marrë parasysh që studentët tani kanë një larmi mënyrash për të mësuar. Moonshots debutoi në Diplomën e Inovacionit të Moonshots (ID Moonlight) si një mënyrë alternative për të treguar mënyrat e ndryshme që mësojnë studentët.

Duke investuar shumë vite të jetës sime si në arsimin universitar ashtu edhe atë të diplomuar, e gjykoj veten të konfliktuar për këtë. Unë nuk do të kisha bërë pa përvojat dhe njohuritë që më lejuan të shkoj në universitet, por gjithmonë kam punuar përkrah studimeve të mia, kështu që shpesh është e vështirë të zhvishesh sesi setet e aftësive dhe baza e njohurive që kam sot u krijuan saktësisht. Sidoqoftë, kur Shkolla e Realitetit Virtual të Moonshot filloi së pari përmes një laboratori të projektimit të mësuar në Stanford, filluam të shohim një interes për mundësitë dhe ngritjen e konceptit të Universitetit të Shkollës Virtuale. Omid dhe Farrukh janë të parët që në të vërtetë hartojnë një prototip pune duke përdorur platformën Engage. Kjo shkollë e realitetit virtual mori një vëmendje nga Chris Madsen i Immersive VR Education dhe komentoi në një tweet: "Emocionuese për të parë se si organizatat përdorin ENGAGE për të mësuar përvojën".

Immersive VR Education është e ngazëllyer për mënyrën sesi këta dy nxënës të shkollës së mesme hëngrën duke përdorur ENGAGE për Mësimin Eksperimentues.

Dhe kjo do të bëhet edhe më e vështirë për brezat e ardhshëm pasi mësimi në internet dhe virtual, i vetë-drejtuar dhe i përjetshëm, bëhet normë.

Bisedimet për Woj rreth Laboratorit të Dizajnit të Moonshot në Singularity ishin studentë të dizajnuar shumë aplikacione për hënë në Stanford përfshirë Shkollën e Realitetit Virtual nga Omid Mahdavi dhe Farrukh Malikh

Kjo është arsyeja pse është disi ironike të shohësh gjithnjë e më shumë universitete që ofrojnë grada VR për të mësuar gjeneratat e ardhshme se si të ndërtojnë ato mjedise shumë të njëjta mësimi virtuale. Kjo është ajo që i frymëzoi këta dy të rinj që të gjenin Shkollën e parë të realitetit virtual.

Kjo është pamja e jashtme e Shkollës së parë të Realitetit Virtual në botë, e krijuar nga dy gjimnazistë, Omid dhe Farrukh në laboratorin e tyre të projektimit të hënës me Woj dhe Freedom në Oracle.

Një i fundit që kam hasur është Realiteti Virtual i MA nga Kolegji i Komunikimit në Londër, UAL i cili pretendon të jetë një nga të parët e këtij lloji në Evropë. Ata do të ndjekin një Realitet Virtual BA (Hons) vitin e ardhshëm.

Sidoqoftë, përqendrimi i kësaj shkalle është me të drejtë në zhvillimin e aftësive krijuese dhe të tregimit. Kjo është shumë ajo që nevojitet në fushën e prodhimit të përmbajtjes VR - përvoja angazhuese, emocionale imponuese - dhe kjo është e diskutueshme kur modeli universitar ka ende një rol shumë të rëndësishëm për të luajtur.

Në rastin tim, për shembull, unë gjithmonë kam qenë mjaft i efektshëm në drejtimin dhe menaxhimin e të mësuarit tim, por zbulova se gjatë rrjedhës së MA në Universitetin Warwick puna e projektit dhe marrëdhëniet që ndërtova me kolegët dhe tutorët e mi ndihmuan për të ndezur ide që nuk do të kisha pasur nëse ndërveprimi im do të ishte i kufizuar në thithjen e informacionit përmes librave ose ekranit të kompjuterit.

Nuk ka një shkëndijë më të madhe për kreativitetin, rezulton, sesa të mbledhësh një grup shumë të larmishëm njerëzish inteligjentë dhe t'i mbledhësh ata rreth një mediumi të ri emocionues. Nëse universitetet mund ta sigurojnë këtë, ata mund të diplomojnë shumë profesionistë të mahnitshëm të VR në vitet e ardhshme. Ironia është atëherë se ata profesionistë mund të ndërtojnë mjedise dhe përvoja të tilla mahnitëse virtuale për të lehtësuar atë lloj ndërveprimi pa pasur nevojë që dikush të marrë pjesë fizikisht në universitet. Hyni në botën e Ready Player One.

Publikuar fillimisht në thenextweb.com më 23 gusht 2018.